« Enseigner la France (aux demandeurs d’asile) », invitée, Part II


Faut-il – et comment ? - « enseigner la France » aux réfugiés nouveaux-venus ? Au-delà de la langue, que faut-il enseigner de la France, de son histoire, de ses valeurs, de sa culture, pour permettre, après l’accueil d’urgence, une intégration réussie dans la société française ? Du débat sur le roman national et l’enseignement de l’histoire à l’école, à la polémique sur l’essentialisation de la « culture française » face aux « cultures en France », en passant bien sûr par les discours sur l’insolubilité supposée de certaines cultures d’origine dans la citoyenneté française, la question de l’intégration culturelle des demandeurs d’asile interfère avec les doutes français récurrents sur la juste manière de transmettre ce qui nous tient ensemble et ce qui nous tient à coeur.

L’expérience menée depuis dix ans avec succès par l’association Pierre Claver – une école parisienne pour jeunes adultes demandeurs d’asile – a beaucoup à nous apprendre pour contourner des polémiques idéologisées trop souvent déconnectées du terrain.

Collection
Audios

Auteur
Sureau, Ayyam
Contributeur
Leichter-Flack, Frédérique
Editeur
Alliance israélite universelle

Date
2017-05-28
Langue du document
Français
Description matérielle
Document audio de 22 min
Provenance
Radio RCJ

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