« Enseigner la France (aux demandeurs d’asile) », invitée, Part II
Faut-il – et comment ? - « enseigner la France » aux réfugiés nouveaux-venus ? Au-delà de la langue, que faut-il enseigner de la France, de son histoire, de ses valeurs, de sa culture, pour permettre, après l’accueil d’urgence, une intégration réussie dans la société française ? Du débat sur le roman national et l’enseignement de l’histoire à l’école, à la polémique sur l’essentialisation de la « culture française » face aux « cultures en France », en passant bien sûr par les discours sur l’insolubilité supposée de certaines cultures d’origine dans la citoyenneté française, la question de l’intégration culturelle des demandeurs d’asile interfère avec les doutes français récurrents sur la juste manière de transmettre ce qui nous tient ensemble et ce qui nous tient à coeur.
L’expérience menée depuis dix ans avec succès par l’association Pierre Claver – une école parisienne pour jeunes adultes demandeurs d’asile – a beaucoup à nous apprendre pour contourner des polémiques idéologisées trop souvent déconnectées du terrain.
- Collection
- Audios
- Creator
- Sureau, Ayyam
- Contributor
- Leichter-Flack, Frédérique
- Publisher
- Alliance israélite universelle
- Date
- 2017-05-28
- Document language
- Français
- Format
- Document audio de 22 min
- Provenance
- Radio RCJ
- Country
- France
- Lien vers la notice mère (audio)
- Identifier